Objet mystère trouvé par un patient dans sa bouche.

barbabapat

06/05/2026 à 12h11

adhoc écrivait:
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> >Tout le monde avait compris qu'il etait venu te voir avec cet objet dans sa
> bouche.<
>
> ..... dans sa bouche, ou pas!!!!!!!!!!!!

Si c'était la boucle d'oreille de sa nièce de 13 ans par exemple; la discussion avec l'adjudant Ricoré dira qu'elle était dans sa bouche que le patient l'ai apporté dans une boite ou dans sa bouche.
Et c'est pas à moi de dire que si elle était dans une boite, ca n'est pas à déclarer aux autorité quand bien même ca ne sera pas quelque chose de certain.

barbabapat écrivait:
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.....
> Tu as un prof qui fait le cour sur la transmission des phénotypes sur la couleur
> des yeux. Et comme régulièrement, tu va avoir un gosse qui va dire que cela ne
> marche pas car ses parents ont des couleurs qui sont incompatibles avec la
> couleur de ses yeux.
>
> Le problème, ca n'est pas le cour, sa n'est pas l'incompatibilité, c(est les
> conséquences derrière de la révélation qu'il y a un problème.

C’est l’amalgame entre un modèle simplifié à des fins pédagogiques et la réalité complexe de la génétique qui fait croire, à tort, qu’“il y a un problème”. Cette erreur disparaît dès qu’on précise clairement les limites du modèle.

> Le problème n'est pas que la patient ait eut une boucle d'oreille en bouche ou
> qu'elle n'appartiennent pas à sa femme. J'en ai rien à foutre qu'il ait une
> maîtresse. Si sa femme avait été présente au cabinet et que cela découle sur une
> révélation pour sa femme de son infidélité, ca va poser des problèmes.
>
> Comme le gosse qui apprend que l'un des ses parent ne peut pas être son parent.
> Si sa se finit avec le père qui apprécie assez peu d'avoir élevé pendant plus de
> dix ans le fils d'un autre, cette découverte a des conséquences.

barbabapat

06/05/2026 à 14h50

croc1765 écrivait:
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> barbabapat écrivait:
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> .....
> > Tu as un prof qui fait le cour sur la transmission des phénotypes sur la
> couleur
> > des yeux. Et comme régulièrement, tu va avoir un gosse qui va dire que cela ne
> > marche pas car ses parents ont des couleurs qui sont incompatibles avec la
> > couleur de ses yeux.
> >
> > Le problème, ca n'est pas le cour, sa n'est pas l'incompatibilité, c(est les
> > conséquences derrière de la révélation qu'il y a un problème.
>
> C’est l’amalgame entre un modèle simplifié à des fins pédagogiques et la
> réalité complexe de la génétique qui fait croire, à tort, qu’“il y a un
> problème”. Cette erreur disparaît dès qu’on précise clairement les limites du
> modèle.
>
> > Le problème n'est pas que la patient ait eut une boucle d'oreille en bouche ou
> > qu'elle n'appartiennent pas à sa femme. J'en ai rien à foutre qu'il ait une
> > maîtresse. Si sa femme avait été présente au cabinet et que cela découle sur
> une
> > révélation pour sa femme de son infidélité, ca va poser des problèmes.
> >
> > Comme le gosse qui apprend que l'un des ses parent ne peut pas être son
> parent.
> > Si sa se finit avec le père qui apprécie assez peu d'avoir élevé pendant plus
> de
> > dix ans le fils d'un autre, cette découverte a des conséquences.

barbabapat écrivait:
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> croc1765 écrivait:
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> > barbabapat écrivait:
> > ----------
> > .....
> > > Tu as un prof qui fait le cour sur la transmission des phénotypes sur la
> > couleur
> > > des yeux. Et comme régulièrement, tu va avoir un gosse qui va dire que cela
> ne
> > > marche pas car ses parents ont des couleurs qui sont incompatibles avec la
> > > couleur de ses yeux.
> > >
> > > Le problème, ca n'est pas le cour, sa n'est pas l'incompatibilité, c(est les
> > > conséquences derrière de la révélation qu'il y a un problème.
> >
> > C’est l’amalgame entre un modèle simplifié à des fins pédagogiques et la
> > réalité complexe de la génétique qui fait croire, à tort, qu’“il y a un
> > problème”. Cette erreur disparaît dès qu’on précise clairement les limites du
> > modèle.

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